Virtuaalisilla museo- ja galleriavierailuilla on etuja, kuten matka-ajan ja etukäteiskulujen puuttuminen, mutta ne eivät voi täysin korvata näiden teosten katsomista henkilökohtaisesti.
Ne voivat kuitenkin olla hyvä korvike, jos henkilökohtainen retki ei ole mahdollista.
Viime kädessä virtuaaligalleriassa käyntiä käytetään parhaiten tapana parantaa ja rakentaa henkilökohtaisia kokemuksia.
Nyt kun Googlen Pocket Galleriat ovat entistä laajemman yleisön ulottuvilla, ne tarjoavat loistavaa interaktiivista lisämateriaalia taide- ja historiaopetukseen. Se, mikä aiemmin rajoittui älypuhelimiin, on nyt avoin kaikille, joilla on internetyhteys, mikä tarkoittaa lisää mahdollisuuksia opettajille. Opettajat voivat viedä kokonaisia luokkia virtuaalikierrokselle ilman, että heidän tarvitsee fyysisesti tuoda kaikkia museoon tai galleriaan. Tämä kuulostaa melkein vaihtoehdolta retkille, mutta se ei oikeastaan korvaa todellista retkiä. Se on pikemminkin tapa parantaa kokemusta kuin korvata sitä kokonaan. «Pocket Gallery on äärimmäisen hyödyllinen täyttämään tiettyjä aukkoja lasten (ja aikuisten) kokemuksissa ja oppimisessa», sanoi Dr. William Russell, opiskelijoiden toipumisen ja säilyttämisen asiantuntija, lähetti Lifewirelle sähköpostia: «Tämän vuoden kakkosluokkalaisilla ei ole koskaan ollut normaalia, keskeytymätöntä kouluvuotta. Koulut kohtaavat tarpeen parantaa oppilaiden kokemuksia ja lisääntyvää altistumista kulttuurin ilmiöille ilman aikaa hukkaamatta tai budjetoitujen väärinkäytösten kohdentamista. resursseja.”
Mitä se voi tehdä
Googlen Pocket Galleries voi olla hyvä vaihtoehto oikealle kenttämatkalle, varsinkin jos museokäynti ei ole mahdollista. Niistä voi tulla myös lisäretkiä. On totta, että digitaalisen kuvan näkeminen ei korvaa näkemistä henkilökohtaisesti, mutta digitaalinen kuva virtuaalitilassa on parempi kuin ei mitään, tai ehkä jopa parempi kuin litteä diaesitys.
Viimeiset kaksi vuotta ovat tehneet henkilökohtaisesta oppimisesta (luokkahuoneessa tai museossa) entistä haastavampaa. Rakennuskapasiteettia on vähennetty, ja jotkut opiskelijat (tai luokkahuoneet) ovat rajoitettuja etäkokouksiin. Joissain tapauksissa virtuaalinen retki voi olla ainoa toteuttamiskelpoinen vaihtoehto. Mutta Pocket Galleries ei ole vain sen vangittu yleisöpotentiaali, joka tekee Pocket Galleriesista tutkimisen arvoisen. Esimerkiksi vaikka kasvokkainen käynti tarjoaa oman ainutlaatuisen kokemuksensa, virtuaalikäynti voi tarjota kattavampaa tietoa tietystä aiheesta. «Käytän Google Pocket Galleriesia I-kouluni kanssa», Russell toteaa. Hän sanoi, että hyödyt ovat «…oppilaiden kokeman tiedon syvyys ja laajuus sekä motivaationäkökohdat, kuten pistepelit.»
Mitä se ei voi tehdä
Pocket Galleriesin käyttämisessä kiertueen sijaan on joitain ilmeisiä etuja (paljon edullisemmat kustannukset, saattajia ei tarvita, matka-ajat eivät pitkiä jne.). Vaikka se tekee tärkeiden taideteosten ja historiallisten teosten «vierailun» helpommaksi ja laajemman saatavuuden, se ei vain ole sama asia. Ei vain siksi, että fyysisesti oleminen huoneessa näiden esineiden kanssa on hyvin erilainen kokemus kuin kuvien näkeminen niistä. Varsinainen oppiminen on erilaista kenttämatkan aikana.
Luokan tuominen fyysiseen tilaan tutkimaan ja oppimaan voi auttaa ymmärtämään, kuinka kaikki sopii yhteen. «Field Trips antaa lapsille mahdollisuuden ohjata omaa oppimistaan tilassa, jossa he voivat huomata jotain täysin erilaista kuin muut opiskelijat», Jacob Smith, Neverending Field Tripin kirjoittaja, sanoi sähköpostissa. «Se, missä he ovat hyviä, on sijoittaa oppiminen kontekstiin ja antaa parempi käsitys kokonaisuudesta.» Toinen Smithin mukaan hyöty on se, että lapsilla, jotka oppivat tietystä aiheesta kenttämatkalla, on suurempi taipumus muistaa tiedot pidempään. Tämä ei tietenkään tarkoita, etteikö Pocket Gallerioilla olisi koulutusarvoa. «Se on suuri edistysaskel taiteen tekemisessä niille, jotka eivät voi nähdä sitä henkilökohtaisesti, ja se olisi loistava lisä luokkahuoneeseen kiinnostavana tapana tutkia taidetta luokkahuoneessa», sanoi Smith. Pocket Gallery -istunto on mahdollista yhdistää todelliseen retkeen. Virtuaalikierros etukäteen voi lisätä kiinnostusta tulevia tapahtumia kohtaan. Vaihtoehtoisesti katsomalla virtuaalisia esityksiä teoksista, jotka luokka on saattanut juuri nähdä, voi auttaa säilyttämään tietoja ja tarjota enemmän yksityiskohtia.
